为全面贯彻国家乡村振兴战略总要求，聚焦“人才振兴、文化振兴、治理有效”三大关键环节。重庆对外经贸学院数学与计算机科学学院“青耕先锋，志绘新程”乡村振兴促进团于2025年7月10日，深入重庆市江津区先锋镇保坪村。团队立足乡村实际需求，将关爱保护农村儿童作为赋能乡村未来的重要支点，精心策划并实施了主题为“反欺凌课堂，童心共守护”的防欺凌宣讲活动，此举旨在筑牢乡村儿童安全防线，有效预防校园欺凌，切实提升农村少年儿童自我保护能力与心理健康水平，守护其平安快乐成长，为培育文明乡风、建设平安乡村筑牢根基。

图为村委会老师组织托管班小朋友纪律

认识校园欺凌：揭开欺凌的面纱心擘画

促进团成员龚文振以“勿使欺凌湮没微光，以爱守护每寸成长”为开篇主题，用小朋友能懂的话讲清欺凌的常见情况和危害，帮他们正确认识欺凌。随后，她向小朋友介绍校园欺凌定义的规范性界定：系指发生于校园内外、学生群体之间，一方通过肢体冲突、语言侮辱、网络攻击等方式，单次或多次实施蓄意欺压、贬损行为，致使另一方遭受身体损伤、财产损失或精神创伤的事件。该行为具有反复性、伤害性与力量不对等性，高发场景涵盖教室、走廊、操场、卫生间等校内场所以及放学路径、校外活动区域。

图为促进团成员龚文振宣讲放校园欺凌知识

校园欺凌的危害：多方受影响的连锁反应

促进团成员龚文振进一步结合真实事例与图文实证，讲述了语言暴力、社交孤立、网络霸凌等多种欺凌行为对受害者造成的身心伤害——受欺凌者不仅会身心受创，产生恐惧、焦虑等心理问题，影响学习与社交，严重时甚至会自伤；而从社会心理学视角来看，这类行为的成因与认知偏差、情绪管理失当及旁观者效应等密切相关，其中旁观者的冷漠或模仿心理，也会成为欺凌行为蔓延的推手。同时，欺凌实施者会因此形成不良人格，增加违纪违法风险，整个校园秩序也会因欺凌事件受到干扰，导致师生关系紧张、校园氛围被破坏，进而对社会文明建设与人才培养造成潜在损害。

应对与预防：多方合力筑牢防线

在理论阐释环节，促进团成员龚文振解释防欺凌“三不一报告”核心准则（即不实施欺凌、不参与欺凌、不漠视欺凌、及时报告），并依托多媒体演示，从法律规范、道德约束、心理建设三重维度，深入解析准则的实践价值与行为规范，为小朋友们厘清人际交往的文明边界。

针对如何应对欺凌，她介绍了科学应对策略：遭遇欺凌时，首要原则是保障自身安全，保持冷静，并第一时间向家长、老师、社区工作人员等可信赖的成年人报告。同时，她还分享了在日常互动中需留意欺凌预警信号、践行友善准则等预防做法，帮助小朋友提升自我保护能力与社会责任感。此外，在遇见欺凌现象时，鼓励小朋友在确保自身安全的前提下，运用智慧勇敢地站出来制止欺凌，告诉大家要“见义智为”。

图为小朋友认真听讲学习校园欺凌知识

拒绝校园霸凌，青耕先锋在行动。此次“反欺凌课堂，童心共守护”宣讲会，不仅为村内小朋友们普及了重要的自我保护知识，点燃了勇敢说“不”的火种，也向家庭和社区传递了共同守护的责任信号。未来，“青耕先锋，志绘新程”乡村振兴促进团将持续深耕乡村儿童身心健康沃土，将爱心浇灌、知识赋能与守护之力播撒于更广阔乡野，筑牢人才振兴根基、培育新时代乡村建设者，涵养文明乡风、共建和谐美丽乡村贡献不竭的青春智慧与磅礴力量！（通讯员：李沛菡、蔡怡璇）

图为促进团成员与小朋友合影留念

（图片由重庆对外经贸学院数学与计算机科学学院“青耕先锋，志绘新程”乡村振兴促进团授权发布）